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Table 2 Summary of the quality appraisal of included studies by reviewer

From: A systematic review and synthesis of theories of change of school-based interventions integrating health and academic education as a novel means of preventing violence and substance use among students

Intervention name Clarity Plausibility and feasibility Testability Ownership Generalisability Overall score (%)
Constructs defined Clear pathways from inputs to outcomes Theory logical (pathways logical) Empirical evidence in support of theory Evidence of empirical testing of the theory Theory developed by practitioners Theory developed by community members Theory presented as general Theory describes its application to different contexts Authors prevent evidence of a theory’s generalisability
CB TT CB TT CB TT CB TT CB TT CB TT CB TT CB TT CB TT CB TT  
4Rs
Aber 2011
N N N Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N Y N Y N N N 55
Brown 2010 Y N Y N Y Y Y Y Y Y Y N N N Y N Y N N N 55
Flay 2009 Y Y Y Y Y Y N N Y Y Y N N N Y Y N N N N 55
Jones 2008 Y Y N Y Y Y Y Y Y Y Y N N N Y Y N Y N Y 70
Jones 2010 N Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N Y Y Y N Y N 70
Jones 2011 N Y N Y Y Y Y Y Y Y Y N N N Y Y Y N N N 60
Sung 2015 N Y N N N Y Y N Y N Y N N N Y N Y N N N 35
Bullying Literature Project Couch 2015 N N N N N N Y Y Y Y N N N N Y Y N N N N 30
Wang 2015 Y Y Y Y Y Y Y N Y Y N N N N Y N N N N N 50
Wang 2017 Y Y Y Y Y Y Y N N Y N N N N N Y N N N N 50
DRACON Malm 2007 N Y N Y Y Y N N N Y Y Y Y N Y N Y N Y N 55
English classes (no name)
Holcomb 1993
N Y N Y N Y N N N Y Y N N N N Y Y N N N 35
Hashish and Marijuana
Zoller, 1981
N Y N Y N Y N N Y N N N N N N Y N N N N 25
I-LST
Bechtel 2006
N N N N Y N Y N Y N N N N N Y Y N N N N 25
KAT
Segrott 2015
N N N Y N Y N Y Y Y N N N N Y Y N N N N 35
Learning to Read in a Healing Classroom
Torrente 2015
Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N Y Y Y Y 90
Aber 2017 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N Y Y Y Y 90
LIFT
DeGarmo 2009
Y N Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N Y Y N N Y N 60
Eddy 2000 N N N Y Y Y Y N Y N N N N N N Y N Y N N 35
Eddy 2015 N Y Y N Y Y Y Y Y Y N N N N Y Y Y N N N 55
Reid 1999 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N Y Y N N N N 65
Reid 2002 N N N Y N Y Y N Y Y Y N N N Y Y Y N N N 45
Peaceful Panels
Wales 2013
N N N Y N N N N N N Y N N N Y N N N N N 15
Positive Action
Beets 2008
N Y N Y Y Y N N N Y N N N N Y N N N N N 30
Beets 2009 N N N N N N Y N Y N N N N N Y Y N N N N 20
Flay 2009 N Y N Y Y Y Y Y Y Y N N N N Y Y N Y N Y 60
Flay 2010 N Y Y Y Y Y Y N Y Y Y N N N Y Y Y N N N 60
Lewis 2012 N Y N Y N Y N N Y N N N N N N Y N N N N 25
Malloy 2014 N N N N N Y N N Y Y N N N N Y Y N N N N 25
Malloy 2015 N N N N N Y N N Y Y N N N N Y Y N N N N 25
PATHS
Crean 2013
N Y N Y Y Y Y N Y Y N N N N Y Y N N N N 45
Flay 2009 Y Y N N N N Y Y Y N N N N N Y Y N N N N 35
Greenberg 2006 Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N N Y Y N N Y N 60
Kusché 2012 N Y Y N Y Y Y N Y N N N N N Y Y N N Y N 45
Raising Healthy Children
Brown 2005
N Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N Y Y Y N N N 60
Catalano 2003 Y N Y N Y N Y N Y Y N N N N Y Y N N N N 40
Roots of Empathy
Cain 2008
N Y N Y Y Y Y N N N Y N N N Y Y N N N N 40
Gordon 2003 N Y N N N Y Y N Y Y Y N N N Y Y N N N Y 45
Hanson 2008 N N Y N Y Y Y N Y Y Y N N N Y Y N N Y N 50
Second Step
Espelage 2013
Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N N N N N 60
Espelage 2015a Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N N N N N 60
Espelage 2015b Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N N N N N 60
Farrell 2015 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N N N N N 60
Low 2016 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N N N N N 60
Steps to Respect
Brown 2011
Y Y Y N Y N Y Y Y Y N N N N Y Y N N Y N 55
Frey 2009 N Y Y Y Y Y Y Y Y Y N N N N Y Y N N N N 55
The Gatehouse Project
Bond 2008
N N N Y Y Y N N Y Y N N N N Y Y N N N N 35
Patton 2000 N Y N Y Y Y Y N Y N N Y N Y Y Y Y N Y N 60
Patton 2003 N N N N N N Y N Y N N N N N Y Y N N N N 20
Youth Matters Jenson 2007 N Y N Y Y Y N N Y Y N N N N Y Y N N N N 40